Экономика и жизнь

Каждый желающий найти себе достойное место под солнцем, должен хотя бы немного разбираться в современной экономике.

Если вы хотите упрочить свои знания в этой области, добро пожаловать на занятия к Николаю Ивановичу Матвиенко. На вводной лекции его курса «Актуальные проблемы и тенденции современного мирового хозяйства» мы и побывали.

Николай Иванович рассказывал о международных отношениях, мировой экономике, уровнях экономики, а также о современных проблемах Украины и России. Слушать было интересно, ведь занятие проводил профессионал: Н.И. Макиенко - преподаватель кафедры экономики Севастопольского Научно Технического Университета.

«Мой курс весьма актуален. – говорит нам Николай Иванович. – Ведь процессы, протекающие на международном уровне касаются каждого отдельного человека. Примером тому может служить недавний мировой кризис. Обычный человек не понимает его механизмов, но в полной мере ощущает на себе последствия: снижения уровня жизни, повышение цен, девальвация валюты и другое. Все страны связаны между собой, проблемы одной будут отражаться на других».

На занятиях Николая Ивановича «космонавты» будут вместе с ним рассматривать актуальные вопросы экономики, вести дискуссии, делиться опытом. После них вы наверняка станете лучше разбираться в том, что происходит в мире и в их собственной жизни. И, вполне возможно, сможете взглянуть на многое с другой стороны.

Оля А., Оля С.

Сигнал с Планеты Экономика

Вот и завершается космическая одиссея Планеты Экономика - 2010. Настало время подвести некоторые итоги (пока итоги не подвели нас).

Прежде всего, о самой Планете.

Качество современного образования в значительной степени определяется способностью будущих специалистов ориентироваться в области экономики, управления, финансов и коммерции, мыслить категориями современной экономической науки.

Крайне необходимым является ознакомление студентов с концептуальным фундаментом современного естествознания, научными основами технологических процессов. Это связано с тем, что если совсем недавно экономике отводилась достаточно узкая, вспомогательная роль в определении и регулировании технической и социальной политики, то сейчас она превратилась в один из главных факторов общественного развития. Изменение роли экономики в структуре современного государства влияет и на требования к кадрам, реализующим экономическую политику. Сегодня выпускник высшего учебного заведения должен быть не только профессионалом в своей области, но и, прежде всего, лидером, обладающим устойчивыми жизненными ориентирами и способным сформировать такие ориентиры у других. 

Участвуя в организации и управлении производством (любым, а не только материальным), в формировании общественных отношений, в регулировании финансовых потоков, выпускники университетов нуждаются в определенном багаже экономических знаний, позволяющих непосредственно влиять на инновационный процесс, быстро и правильно оценивать те или иные предложения по совершенствованию современных технологий, предвидеть прорывы научно-технического прогресса. Напротив, отсутствие таких знаний чревато серьезными ошибками в профессиональной деятельности. 

Исходя из современных требований развития образования, в том числе развития Болонского процесса, пребывание космонавтов на нашей планете строится по модульному принципу. При этом состав модулей и содержание каждого из них может быть уточнено и на стадии предварительной заявки, и в процессе пребывания в «Космосе» в зависимости от состава участников.

Предполагается включение в программу таких модулей, как, например, «Естественнонаучные и технологические основы современного экономического развития», «Менеджмент, маркетинг и логистика», «Основы предпринимательства», «Актуальные проблемы современной мировой и российской экономики».

Программа завершается деловыми играми, например, «Моя предпринимательская бизнес-идея», «Качество образования в моем вузе», «Качество отдыха в «Космосе», в процессе которых участники демонстрируют степень освоения полученной информации, свои креативные способности по включению в реальную современную бизнес-среду.

По инициативе М.В. Паскаля мы расширили программу «практической» частью, включив в нее различные психологические тренинги и деловые игры, большим мастером которых является Марчел Васильевич.

В этом году на Планете Экономика побывали экипажи из Курска, Ростова-на-Дону и Саранска. Мы впервые встретились не только со студентами-экономистами, но и с ребятами других специальностей, что было очень интересно для нас и, надеемся, для них.

Общение с «космонавтами» этого года побудило нас подумать об изменениях в программе, сделав ее более приближенной к современным реалиям. Девизом такой программы могут стать слова, услышанные мною как-то в метро: «Сегодня каждый должен быть экономистом, ну хоть чуть-чуть».

И очень надеемся, что в следующем космическом сезоне на непыльных тропинках не такой уж далекой Планеты Экономика появятся Ваши следы.

Мы будем Вас ждать!

В.Ф. Тульверт, 
руководитель экономической программы, «смотритель» Планеты Экономика

Мастер своего дела

Экономика правит миром! А экономикой в «Космосе» правит Владимир Фёдорович Тульверт!

Для студентов-экономистов из Саранска он создал интересную программу, позволяющую “огарёвцам” углубить уже полученные и приобрести новые знания по выбранной специальности.

Свои занятия преподаватель считает не лекциями и тренингами, а двусторонними беседами с ребятами. Посетив одну из них, я поняла, какой это выигрышный ход – разговаривать со студентами на одном языке, прислушиваться к их мнению, развивать ассоциативное мышление у молодежи.

Владимир Федорович помогает ребятам по-другому взглянуть на экономику. Он не так часто оперирует непонятными экономическими терминами, а объясняет сложные законы и закономерности на повседневных жизненных ситуациях, в которых мы каждый день участвуем. “На самом деле ребята всё знают, а я лишь закрепляю изученный ими материал”, - говорит преподаватель и предлагает “огарёвцам” сравнить родной ВУЗ или театр с обычным предприятием. И там и там есть персонал, и там и там есть материальные ресурсы, а также готовый продукт в лице дипломированного студента. Так проще, не правда ли?

Студенты из Саранска признались мне, что если бы занятия в их родном университете вел Владимир Федорович, учить экономику им стало бы гораздо интереснее и веселее.

Пообщавшись с Владимиром Федоровичем, я узнала его не только как преподавателя, но и как очень интересного человека. Очень радует, что у нас в лагере преподает настоящий мастер своего дела, уважающий студентов и искренне желающий научить их премудростям своей профессии.

Маша

Встретишь утром Владимира Федоровича - день будет удачным!

Уже много лет эта примета живет среди студентов Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов (ФИНЭК). Уверена, что «космонавты», которым посчастливилось общаться с Владимиром Тульвертом, на собственном опыте убедились в ее правдивости. А тем, кто еще не знает нашего преподавателя по экономике, предлагаем познакомиться с ним на страницах нашей газеты.

Перед тем, как начать писать статью о Владимире Федоровиче, я «покопалась» в Интернете, где нашла о нем огромное количество добрых отзывов. Вот такое на форумах пишут студенты ФИНЭКа: «Он с первой же встречи производит впечатление человека очень образованного и умного. На его семинарах все сидят тихо, неизвестно почему. Ему даже не приходится делать замечания. Возможно потому, что он умеет заинтересовать студента в предмете разговора и заставить думать…»

«Владимир Федорович, пожалуй, лучший преподаватель: требователен, принципиален и очень эрудирован! Все, что он скажет на первой лекции - это инструкция к предмету и к нему как к личности. Запоминает всех по именам и фамилиям с первого же семинара...»

Прочитав столь лестные отзывы, я поинтересовалась у Владимира Федоровича, каким же тогда, на его взгляд, обязан быть идеальный студент:

- Современный студент должен точно знать, чего он хочет от жизни и четко представлять себе свое будущее. Сейчас все зависит от самого человека: чем больше он старается чего-то достичь, тем больше у него шансов получить желаемое. Мне повезло, я часто встречаю ребят, которые уже определились в жизни и это всегда очень радует!

Самым сложным в работе преподавателя Владимир Федорович считает умение найти допустимую грань уважения к студентам и ни в коем случае ее не переступать.

- Я никогда не обращаюсь к ребятам на «ты». Кроме того, я им доверяю и, конечно, сам тоже их не обманываю. Между студентом и преподавателем должна быть честность. Нужно верить своим ученикам.

В «Космосе» Владимир Тульверт работает каждое лето. Пять лет подряд к нему приезжают группы из разных городов России, чтобы посетить его занятия по экономике. В то же время Владимир Федорович говорит, что ему необычайно интересно услышать мнение студентов, от них также можно многому научиться.

- В прошлом году в группе из Саранска была девочка Оля Павельева, которая возразила мне, когда я сказал, что у нас забросили общение с детьми. Она убедила меня в обратном, а потом на эту тему прислала мне в Питер много материалов, которые подтверждали ее правоту.

Преподаватель очень любит летом проводить время именно в «Космосе». По его словам, здесь царит особенный дух. Но самое главное для него то, что здесь каждый человек получает возможность живого и бесконечного общения с интереснейшими людьми!

Ира

СИГНАЛ С ПЛАНЕТЫ ЭКОНОМИКА

Вот и прибыл на космическую орбиту последний экипаж 2009 года.
На бескрайних просторах НАШЕГО Космоса Вы встретите много интересного и удивительного. Это - и увлекательные и полезные тренинги и ролевые игры. Это – и завораживающие беседы на берегу моря и озера. Это – и профессиональное обучение танцам и игре на гитаре. Это – и вечерние мероприятия: концерты, конкурсы, дискотеки.
Но есть здесь и Планета Экономика, о которой я хочу Вам рассказать.
Дело в том, что качество современного образования в значительной степени определяется способностью будущих специалистов ориентироваться в области экономики, управления, финансов и коммерции, понимать и анализировать производственные процессы, мыслить категориями современной экономической науки, применять на практике достижения научно-технического прогресса, видеть перспективы того или иного экономического, технического, технологического новшества.
Крайне необходимым является ознакомление студентов и с концептуальным фундаментом современного естествознания, научными основами технологических процессов, поскольку сегодня выпускник высшего учебного заведения должен быть не только профессионалом в своей области, но, прежде всего, лидером, обладающим устойчивыми жизненными ориентирами и способным сформировать такие ориентиры у других. 
Участвуя в организации и управлении современным производством, насыщенным наукоемкими технологиями (и это касается не только собственно техники), в формировании общественных отношений, в регулировании финансовых потоков, выпускники университетов и институтов нуждаются в определенном багаже естественнонаучных, технических и экономических знаний, позволяющих непосредственно влиять на инновационный процесс, быстро и правильно оценивать те или иные предложения по совершенствованию современных технологий, предвидеть прорывы научно-технического прогресса. Напротив, отсутствие таких знаний чревато серьезными ошибками в профессиональной деятельности. 
Поэтому целями нашей экономической программы являются повышение общего культурного и образовательного уровня будущих специалистов; создание предпосылок для формирования современного инновационно-технологического мышления; обогащение и совершенствование методов экономического исследований; понимание проблем и тенденций развития экономики на различных иерархических уровнях. 
Исходя из современных требований развития образования, в том числе, развития Болонского процесса, программа строится по модульному принципу. 
Такими модулями являются, например:
• «Естественнонаучные основы современного экономического и технологического развития» 
• «Технологические основы современного экономического развития» 
• «Коммерция», «Логистика», «Маркетинг и менеджмент»
• «Актуальные проблемы современной экономики».
А состав и содержание модулей определяется в зависимости от состава участников и их пожеланий.
Программа завершается деловой игрой «Моя коммерческая бизнес-идея», в процессе которой участники демонстрируют степень освоение полученной информации, свои креативные способности по включению в реальную современную бизнес-среду. 
Кроме того, участники выполняют ряд практических заданий, например, таких как «Качество обучения в Вашем ВУЗе», «Качество отдыха в пансионате «Космос».
Важно отметить, что программа ориентирована не только и не столько на студентов-экономистов, а, прежде всего, на студентов гуманитарных и технических специальностей, которым полученные знания позволят более уверенно ориентироваться в дальнейшей учебе и последующей профессиональной деятельности с учетом современных экономических реалий.
Ели Вас заинтересовала эта информация, и Вы захотите задать вопросы по программе, или обсудить какие-либо экономические проблемы, Вы всегда можете обратиться ко мне – на «Великом братании» или других мероприятиях, на пляже, в столовой, в ЦУПе. 
И очень надеюсь, что на будущий год мы встретимся с Вами на Планете Экономика.
В.Ф. Тульверт,
руководитель экономической программы

Я сражался и жил, как умел, – по мечте

Вчера в “Космос” приехал еще один замечательный преподаватель - Владимир Федорович Тульверт. Он будет проводить для ребят из Саранска и Санкт-Петербурга занятия по экономике и менеджменту. Кстати, Владимир Федорович сам из Петербурга. Хотя нет, себя он называет коренным ленинградцем.
Владимир Федорович окончил Ленинградский политехнический институт им М.И. Калинина по специальности инженер-физик. В данный момент преподает в Санкт-Петербургском государственном университете экономики и менеджмента (ФинЭк), является доцентом кафедры систем технологии и товароведения.
- Расскажите немного о своей работе в “Космосе”.
- Я здесь уже в четвертый раз. Начиная с первого заезда, я всегда настаивал, чтобы экономику читали не для экономистов. Чему-то новому их научить трудно, а “технарям” эти знания могут быть полезны, им этого может не хватать ввиду специализации. Все желающие могут придти на занятия.
- Что Вы больше любили: школьные годы или студенчество?
- На самом деле, все было по-своему хорошо, но самые нежные воспоминания сохранились о школе. Даже сейчас один или два раза в год мы встречаемся со школьными друзьями, разговариваем, поем. Во время студенчества для меня главной задачей была учеба. 
- Есть ли у Вас мечта и хобби?
- Сейчас у меня только одна главная мечта - отвести внучку в школу. Что касается хобби, я активный футбольный болельщик, еще раньше коллекционировал марки и значки. А еще - я люблю Ленинград!
- Что Вы цените в людях? Какую оценку дадите нынешней молодежи?
- Больше всего я ценю порядочность, честность, ответственность за свои поступки. Говоря о молодежи, не перестаю удивляться. Молодежь сейчас замечательная, у Вас отсутствует зашоренность. Многие молодые люди понимают, что могут сами “сделать” свою жизнь.
- Какие смешные истории с Вами случались?
- В десятом классе мы выиграли конкурс на лучший класс и приехали в Крым. 
Спускаясь после прогулки по горе 
Спящий Рыцарь, мы дико устали, выбрались на Ялтинское шоссе и просто легли на него, а наши руководители стягивали нас с него за ноги.
Беседовала Таня